指尖传递善意，手语温暖童心。为补齐社区暑期德育工作短板，引导青少年尊重和理解特殊群体，8月5日，中国石油大学（华东）圆梦支教队赴什邡市京什社区，举办“小手传爱”手语公益课堂。依托趣味游戏、科普影像等多元教学形式，支教队员胡君慧带领五十余名社区儿童学习基础手语，以无声手势构建跨越听觉障碍的暖心沟通桥梁。
课堂伊始，以“无声猜猜乐”互动环节作为导入。通过规范的手语动作表达不同含义，引导台下儿童猜测手势所代表的语义，有效消除了学生对手语知识的陌生感。同时，结合视频《不能说话的我们》展现听障人群的真实生活，以影像画面触动在场每一位儿童。“手语不仅是一套标准化动作，更是平等与尊重的载体。学会简单的手势，我们便多了一种向身边人传递善意的方式。”胡君慧这样向孩子们阐释学习手语的意义。随后，通过配套PPT中标准手势的图解，她分步示范常用人称代词，对手指姿势与面部表情逐一细化讲解，并进一步延伸教学“你好”“谢谢”“再见”“抱歉”“没关系”等礼貌手语。
手语小课堂 王婷婷摄影
理论学习结束后，手势抢答小游戏成为课堂核心实践环节。由主讲教师口述词语，学生则比出对应手语，同桌两两结对互相配合，更有不少学生主动上台参与表演。课堂中，一名低年级男孩天性活泼好动，开课初期在座位嬉闹，助教并未严厉批评，而是耐心引导其静心投入。该男孩逐渐参与到练习与抢答环节中，成为课堂上活跃的小参与者。课程最后，全体学生整齐连贯地演示了本节课全部手语内容，整齐划一的手语动作充满童真与温柔。课后，不少孩子意犹未尽，纷纷表示期待下一堂手语课的开展。
本次课堂以指尖手语为媒介，在少年心中播下包容与共情的种子。圆梦支教队的石大学子们表示，后续将持续推出与特殊群体相关的课程，以温情为底色，以善意浸润童心，将青年热忱扎根社区乡土，在基层实践中践行当代青年的责任与使命。
